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Religious Literacy in Secular Religious Education
Religious Literacy in Secular Religious Education , In this volume, questions are addressed revolving around religious literacy and education. The term religious literacy is explored as the ability to discern and analyze intersections of religion with social, political, and cultural life in pluralistic societies. Questions about what types of religious literacies are possible in a non-confessional, and even secular, educational context are in focus. It delves into the intricate relationship between religious literacy, religious education in the Nordic countries, and the development of Subject knowledge and generic abilities. The Nordic countries, as modern secular welfare states with shared characteristics, provide an intriguing framework for comparison. The exploration of variations in the organization, content, and goals of religious education in Finland, Denmark, Norway, and Sweden sheds light on the process of shaping educational content within specific historical and societal contexts and the anthology broadens its scope by incorporating global perspectives from the Indian, Italian, and Indonesian contexts. The volume features contributions from 18 researchers who explore empirical, methodological, and theoretical aspects of religious literacy and education. The concept of religious literacy, encompassing both knowledge and generic skills, proves to be indispensable for navigating the diverse religious and non-religious worldviews present in pluralistic societies. Tailored for students, educators, education researchers, and policymakers, this anthology contributes to the ongoing discourse on religious literacy. It not only provides valuable insights into the Nordic educational landscape but also fosters a global dialogue on the crucial role of education in understanding diverse worldviews. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
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School Development, Teacher Training, and Digital Learning Contexts
School Development, Teacher Training, and Digital Learning Contexts , This book summarizes the results of a multimethod project on school development performed during the COVID-19 pandemic. It combines innovative theoretical approaches and findings as well as long-term online research activities in which student assessments delivered the bases for adaptive teacher trainings. The theoretical foundations relate to sustainable conditions of classroom and school development, an approach to personality development, and a focus on instructional coherence. Empirical findings concern the development of learning-strategy use and classroom needs over time as well as a model for effective teacher education and related course evaluations. A further research area concerns advanced perspectives from digital-learning research, such as the effects of social media in classrooms, mixed and virtual learning materials, computer-based collaborative learning, and innovative interventions in media research. The book is aimed at researchers, teacher trainers, instructional designers, and practitioners in the field of school development as well as teacher education. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
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Literacy (Näger, Sylvia)
Literacy , Bereits in der frühen Kindheit zeigen Kinder ein starkes Interesse an Sprache und Schrift. Literacy-Erfahrungen stecken überall: in selbst erfundenen Geschichten, im Vorlesen und im Bilderbuch, in Reimen und Gedichten, im Bilderbuchkino, in auditiven Medien und Apps ... In diesem Fachbuch vermittelt die Autorin neben dem theoretischen Rüstzeug zum Begriff "Literacy" die Vielfalt der Methoden und bietet eine große, aktuelle Auswahl an Büchern und anderen Medien für Kinder. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20171013, Produktform: Kartoniert, Autoren: Näger, Sylvia, Seitenzahl/Blattzahl: 144, Abbildungen: Durchgeh. zweifarbig, mit farbige Abbildungen, Keyword: Sprachförderung; Sprachliche Förderung; Frühkindliche Förderung; Kindergarten; Kindertageseinrichtung, Fachschema: Förderung (pädagogisch)~Sprache / Pädagogik~Didaktik~Unterricht / Didaktik~Pädagogik / Kindergarten, Vorschulalter, Fachkategorie: Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Thema: Optimieren, Warengruppe: HC/Kindergarten/Vorschulpädagogik, Fachkategorie: Vorschule und Kindergarten, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Verlag: Herder Verlag GmbH, Verlag: Verlag Herder, Breite: 195, Höhe: 20, Gewicht: 475, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Vorgänger: A4485691 A3636465, Vorgänger EAN: 9783451324383 9783451286919, Herkunftsland: TSCHECHISCHE REPUBLIK (CZ), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0020, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 1155070
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Re-thinking Picturebooks for Intermediate and Advanced Learners: Perspectives for Secondary English Language Education
Re-thinking Picturebooks for Intermediate and Advanced Learners: Perspectives for Secondary English Language Education , Der didaktische Wert von picturebooks für den Englischunterricht in der Grundschule gilt als unumstritten. Jedoch gibt es in Forschung und Unterrichtspraxis derzeit kaum Ansätze, wie der Transfer dieses vermeintlich kindlichen Literaturmediums in die Sekundarstufe gelingen kann. Dieser Band legitimiert picturebooks als komplex angelegte Textform, die sich auch mit fortgeschrittenen Lernenden zu kompetenz- und inhaltsorientierter Arbeit im Englischunterricht anbietet. Die im Band versammelten konzeptuellen und empirischen Perspektiven zeigen angehenden und praktizierenden Lehrkräften konkret auf, wie vielfältig picturebooks den Unterricht bereichern können. Eine große Bandbreite praktischer Beispiele verdeutlicht ihr Potenzial für den Englischunterricht der Sekundarstufen - von der Förderung verschiedener literacies und literarischen Lernens bis hin zur Fokussierung von Themen wie Umwelt, sozialer Gerechtigkeit oder kultureller Diversität. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20231127, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Narr Studienbücher Literaturwissenschaft / Zugänge, Reflexionen, Transfer##, Redaktion: Alter, Grit~Merse, Thorsten, Seitenzahl/Blattzahl: 262, Keyword: Bilderbücher; Englischdidaktik; Englischunterricht; Englischunterricht in der Sekundarstufe; Literarische und multimodale Kompetenze; Literaturdidaktik; Literaturunterricht; Picturebooks, Fachschema: Englisch / Didaktik, Methodik~Spracherwerb, Fachkategorie: Literaturwissenschaft, allgemein, Sprache: Englisch, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Fachkategorie: Spracherwerb, Thema: Verstehen, Text Sprache: eng, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Narr Dr. Gunter, Verlag: Narr Dr. Gunter, Verlag: Narr Francke Attempto Verlag GmbH & Co. KG, Produktverfügbarkeit: 02, Länge: 240, Breite: 170, Produktform: Klappenbroschur, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, eBook EAN: 9783823303824 9783823394747, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Internationale Lagertitel, Katalog: internationale Titel, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0014, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
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Was ist die Mehrzahl von Children?
Was ist die Mehrzahl von Children? Die Mehrzahl von Children ist "Children", da es sich um ein unregelmäßiges Substantiv handelt, das im Singular und Plural gleich bleibt. Im Englischen gibt es einige Wörter, die keine Veränderung im Plural haben, wie zum Beispiel "sheep" oder "deer". Daher muss man sich die Pluralform von solchen Wörtern einfach merken. In diesem Fall bleibt "Children" sowohl im Singular als auch im Plural unverändert.
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Was ist die Mehrzahl von "Mehrzahl"?
Die Mehrzahl von "Mehrzahl" ist "Mehrzahl". Das Wort "Mehrzahl" ist ein Substantiv, das bereits im Singular und im Plural gleich lautet. Es gibt also keine Veränderung in der Form des Wortes, um den Plural auszudrücken.
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Was ist eigentlich die Mehrzahl von "Mehrzahl"?
Die Mehrzahl von "Mehrzahl" ist "Mehrzahl". Das Wort "Mehrzahl" ist bereits im Plural, da es sich um eine Sammelbezeichnung für mehrere Elemente handelt. Es gibt also keine spezielle Form für den Plural von "Mehrzahl".
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Wie lautet die Mehrzahl von "Industrie"? Gibt es überhaupt eine Mehrzahl?
Ja, die Mehrzahl von "Industrie" lautet "Industrien". Der Begriff bezieht sich auf verschiedene Branchen oder Wirtschaftszweige, die sich mit der Produktion von Gütern oder Dienstleistungen befassen.
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Sphero indi Code Mat & Literacy Cards
Die Sphero indi Code Mat and Literacy Cards verbinden frühe Sprachbildung mit kreativer, bildschirmfreier Programmierung. Die Kombination aus zweiseit
Preis: 239.00 € | Versand*: 0.00 € -
Ekman, Magnus: Learning Deep Learning
Learning Deep Learning , NVIDIA's Full-Color Guide to Deep Learning: All StudentsNeed to Get Started and Get Results Learning Deep Learning is a complete guide to DL.Illuminating both the core concepts and the hands-on programming techniquesneeded to succeed, this book suits seasoned developers, data scientists,analysts, but also those with no prior machine learning or statisticsexperience. After introducing the essential building blocks of deep neural networks, such as artificial neurons and fully connected, convolutional, and recurrent layers,Magnus Ekman shows how to use them to build advanced architectures, includingthe Transformer. He describes how these concepts are used to build modernnetworks for computer vision and natural language processing (NLP), includingMask R-CNN, GPT, and BERT. And he explains how a natural language translatorand a system generating natural language descriptions of images. Throughout, Ekman provides concise, well-annotated code examples usingTensorFlow with Keras. Corresponding PyTorch examples are provided online, andthe book thereby covers the two dominating Python libraries for DL used inindustry and academia. He concludes with an introduction to neural architecturesearch (NAS), exploring important ethical issues and providing resources forfurther learning. Exploreand master core concepts: perceptrons, gradient-based learning, sigmoidneurons, and back propagation See how DL frameworks make it easier to developmore complicated and useful neural networks Discover how convolutional neuralnetworks (CNNs) revolutionize image classification and analysis Apply recurrentneural networks (RNNs) and long short-term memory (LSTM) to text and othervariable-length sequences Master NLP with sequence-to-sequence networks and theTransformer architecture Build applications for natural language translation andimage captioning , >
Preis: 49.28 € | Versand*: 0 € -
Language as Hope
Language as Hope , Ludwig Lejzer Zamenhof (1859-1917) was not the only one promoting the idea of a constructed language in his time. Numerous efforts - drawing inspiration from different sources - have shown a strong desire during the late 19th and early 20th century to create a mode of communication carried by universal humanitarianism. Esperanto, however, is unique in its influence. The articles collected in this volume debate the question of the extent to which this unique potential can be attributed to Jewish, cosmopolitan and pacifist traditions of thought. All contributions have resulted from the lectures of the international workshop "The heritage and legacy of Ludwik Lejzer Zamenhof between Judaism and Esperanto", that took place in the Museum Polin - Museum of the History of Polish Jews in Warsaw. , Nachschlagewerke & Lexika > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
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Easy Learning
Kinder-Wanduhr "Easy Learning", Durchmesser 30 cm, geräuscharm
Preis: 25.49 € | Versand*: 6.95 €
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Was ist die Mehrzahl?
Was ist die Mehrzahl? Die Mehrzahl bezieht sich auf mehr als eine Person, Sache oder Objekt. Im Deutschen wird die Mehrzahl in der Regel durch das Hinzufügen von -en, -n oder -s gebildet. Zum Beispiel wird aus "Haus" die Mehrzahl "Häuser" oder aus "Stift" die Mehrzahl "Stifte". Die Mehrzahl dient dazu, eine größere Anzahl oder Menge von Dingen oder Personen zu beschreiben.
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Hat Chlorophyll eine Mehrzahl?
Ja, Chlorophyll hat eine Mehrzahl. Es gibt verschiedene Arten von Chlorophyll, die als Chlorophylle bezeichnet werden. Die bekanntesten sind Chlorophyll a und Chlorophyll b.
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Was oder were bei Mehrzahl?
Das Wort "was" wird verwendet, wenn man über eine einzelne Sache oder Person spricht. Das Wort "were" wird verwendet, wenn man über mehrere Sachen oder Personen spricht. Zum Beispiel: "Was ist das?" vs. "Were sind das?"
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Ist die Mehrzahl von Lauch?
Ist die Mehrzahl von Lauch? Ja, die Mehrzahl von Lauch ist Lauch. Das Wort "Lauch" ist sowohl im Singular als auch im Plural gleich. Es handelt sich um ein sogenanntes Singularetantum, bei dem es keine Unterscheidung zwischen Singular und Plural gibt. Daher bleibt die Form des Wortes unverändert, egal ob man von einem oder mehreren Lauch spricht.
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